Anne Staubitz
am 2011-12-02 17:10:34
50% Englisch finde ich gut, aber mit Globisch kann ich mich nicht anfreunden. Gerade in den Naturwissenschaften ist es extrem wichtig sich exakt und präzise auszudrücken. Eine Publikation in schlechtem Englisch strengt mich viel mehr an und kann mich weniger überzeugen.
Globisch mag für den Touristen reichen, nicht aber für Akademiker.

Jens Bemme
am 2011-12-02 17:18:52
:) Ja, Fachsprache ist eine Herausforderung für sich. Interessant an Globisch ist für mich, dass das Thema sehr grundsätzliche Fragen und Lösungsansätze im Umgang mit der Muttersprache und dem Erlernen fremder Sprachen aufwirft. Nicht jeder muss perfektes Englisch können, dafür gibts Spezialist*innen - das habe ich daraus auch gelernt.

Volker Geith
am 2011-12-02 17:22:29
Der Coach-Link funktioniert leider nicht. Ansonsten sehe ich schon die Tendez, dass immer mehr englisch sprachige Angebote auf den "Markt" kommen. Vor allem in Master Programmen ist das schon gang und gäbe. Im normalen Studienbetrieb ist das aber noch weit entfernt, viele haben sigar das Problem mit deutsch als Fremdsprache und sind dem Englischen nicht besonders mächtig.

Jens Bemme
am 2011-12-02 17:33:25
Lange Links funktionieren hier leider nicht, wie sie sollen. Bitte komplett kopieren und im Broeser neu einfügen.

Oliver H.
am 2011-12-03 06:35:25
also mit Globisch wird das in den meisten Studiengängen nicht funktionieren, sehe ich wie Anne Staubitz....ansonsten müssten die Vorlesungen natürlich komplett inklusive Prüfungen umgebaut werden...das ist einfacher bei neu eingerichteten Masterstudiengängen, wo es auch schon praktiziert wird.

Cornelia
am 2011-12-03 13:21:05
Hauptsache ist doch, daß Wissenschaftler und - egal, welches Faches - über eine gemeinsame Sprache verfügen, in der sie ihre auch komplexe Sachverhalte und Argumente klar, differenziert und unmißverständlich ausdrücken und kommunizieren können. Diese Sprachkompetenz sollten wir in der Tat auch in der Lehre aktiv pflegen und fördern. Allerdings frage ich mich, wie sinnvoll es ist, wenn ein Dozent, der selbst mit der englischen Sprache zu kämpfen hat, seine Studierenden zwingen muß, bei diesem Kampf zuzuhören.

Nora
am 2011-12-03 15:03:22
Schreiben Sie etwas ...

Nora
am 2011-12-03 15:07:41
Ich sehe das ähnlich wie Cornelia. Die Sprachkompetenz vieler Lehrender und Lernender reicht dafür schlicht nicht aus. Es ist nun mal so, dass man sich in einer Fremdsprache häufig schlechter ausdrücken kann, als in der Muttersprache.
Und schließlich: was ist mit Fächern, die es mit deutschen Texten zu tun haben? Z.B. Germanistik? Das ist doch schlicht nicht sinnvoll, sich darüber auf englisch zu unterhalten!

Tigerfishka
am 2011-12-03 15:48:47
Es geht doch um mehr als Wörter... Es geht um Denkstrukturen - mehr Englisch oder mehr Deutsch in der Wisenschaft ist nicht die Frage, sondern welche Argumentations- und Lehrkultur brauchen wir in Deutschland. Man kann sicher wo den anderen lernen, dazu braucht man aber nicht Englisch als Unterrichtssprache.

Jens Bemme
am 2011-12-03 16:40:48
Ja, pauschal 50 % (oder 30 oder 25) wird nicht funktionieren.
Aber
a) Studiengang für Studiengang könnte solch ein Anspruch als Orientierung dienen.
b) Physiker werden auch nur selten mit Germanistikvorlesungen beauftragt. Wer kein Englisch kann, sollte also auch nicht in dieser Sprache lehren.
c) Ja, das Lehrpersonal wird zum Teil ein anderes sein, anders ausgebildet und aus anderen Ländern bspw.

Zumal englische Vorlesungen wohl auch nicht die einzige Herausforderung im Bereich Hochschuldidaktik an deutschen Hochschulen ist: Manche Lehrende werden auch mit ihrer Muttersprache den modernen Ansprüchen guter Lehre nicht gerecht.

Oliver H.
am 2011-12-04 09:04:18
denke, dass es sinnvoller wäre, den Studenten mehr Freiräume im Studium gerade für Auslandsaufenthalte zu geben...das wäre viel sinnvoller und würde die Spracheförderung wesentlich besser ermöglichen. Das System immer schneller zum Uniabschluss kommen zu müssen, fördert dieses Bereiche leider nicht.

Jens Bemme
am 2011-12-04 09:41:05
Das eine muss das andere ja nicht ausschließen.

Oliver H.
am 2011-12-04 10:06:40
stimmt ;-)

AHMED ULLAH MAZULLAH
am 2011-12-31 20:09:41
I absolutely agree with you.This idea will not only facilitate the local residents of Germany but also the international students will have an ease in study.Well done!

Oliver Baer
am 2012-01-09 14:30:28
Der Frage werden wir gerecht, wenn wir zu der Erkenntnis bereit sind, dass auch an der Uni die Weltsprache nicht Englisch, sondern schlechtes Englisch ist. Und, dass die Behauptung, dann müssten wir eben perfektes Englisch lernen, in die Irre führt: Dazu ist gutes Englisch viel zu schwer.

Es kann nicht darum gehen, Englisch gegen Gobisch auszuspielen. Beide haben ihren Platz an der Uni:

Englisch (und zwar vom Feinsten) in Veröffentlichungen - dazu wird man Übersetzer brauchen (eine Aufgabe des Staates, wichtiger als Autobahnen);

Globisch für die Alltagskommunikation - anstelle von schlechtem Englisch, Globish als ein bewusst reduziertes Englisch, als kleinster gemeinsamer Nenner für alle.

Alles andere ist unrealistisch. Was die meisten für gutes Englisch halten, genügt für den akademisch notwendigen, feinziselierten Gedankenaustausch eben nicht - sorry, there's no shaking that one. Mehr darüber in der http://www.baerentatze.de - Von Babylon nach Globylon.